你是否為自己的學業感到擔心?
你是否經常為面臨的考 試感到焦慮?
你是否認為學習僅僅是為了考試?
你把應付考試當成了自己的目標?
量表介紹
成就目標測量采用 2003 年劉惠軍，郭德俊，編制的《成就目標定向量表》，此量表以提出的四維度成就目標定Pintrich (2000)向分類掌握趨近目標、掌握回避目標、成績趨近目標和成績回避目標為理論依據，經驗表明適用于我國中學生，有較好的信效度。
您將獲得什么樣的幫助？
1.了解癥結所在，提高學習投入水平；
2.預測學習自我效能感；
3.掌握學習階段的心理健康狀態和負向情緒狀態。
